摘要：近幾年來，隨著社會的快速發展與先進科學技術研究的不斷深入，地理信息技術也在逐漸升級和更新，其主要內容包括全球定位系統、地理信息系統技術以及遙感技術等，現階段在我國各級教育機構的地理學科教育教
2018-09-08 23:08:57
摘要：高中地理情景教學即充分利用形象，創設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動和情感活動結合起來的一種教學模式，注重學生的學習過程，比較符合新課改對樹立學生學習主體地位的要求，學生在情景中主動
2018-09-08 17:08:57
摘要：社會的發展使多媒體教學在高中地理教學中越來越普遍。本文在分析了高中地理學科的特點、高中地理多媒體教學的重要作用的基礎上，就高中地理多媒體教學的原創和策略提供了建議，以期為提高高中地理教學水平
2018-09-08 15:08:57
摘要：新課改對高中地理教學提出了新的更高的要求，高中地理教師應該以務實的態度，緊跟課程改革的步伐，改變傳統的教學習慣，借助教學工具激發學生的興趣，增強課堂教學效果。 關鍵詞：新課改;高中地理教學
2018-09-08 14:08:57
摘要：高中地理不同于小學、初中地理，其在知識點和內容上更加細化，專業性也加強了。這一方面會引起學生主動探究的興趣，但是也有的學生不適應，不能深入學習。本文中，筆者從多種角度來探討如何提高高中地理課
2018-09-08 12:08:57
摘要：導入，作為課堂教學的起始部分，對于整個課堂教學具有重要作用。但從目前來看，高中地理課堂教學中導入的作用并沒有得到充分發揮，這主要是因為教師多以單一的導入模式進行教學，學生的地理學習興趣沒有被
2018-09-08 11:08:57
摘要：互動課堂是師生間知識傳輸過程的處所，其互動的程度和效率和方式決定著教學的結果。文章以高中地理教學為例，從互動課堂的結構化、依存性、開放性、情境性等四個方面展開闡述，尋求地理教學互動課堂之路。
2018-09-08 10:08:57
摘要：在高中地理教學中，運用互動式教學模式有利于培養學生的探究精神。為了使互動教學模式在地理教學中發揮出最大的作用，教師應采取積極的措施：將教學內容與生活實際相結合；開展課堂實驗，加深師生之間的互
2018-09-08 06:08:57
目前，有效教學的呼聲越來越高，在高中地理課堂，隨著學情、教學內容、教學媒介等因素的變化，為了實現有效教學，必須創新教學模式，激發學生的學習主觀能動性，讓學生感受到知識，在一定的情境下習得知識，這樣
2018-09-08 02:08:57
地理圖像是學習高中地理知識的重要工具，其承載著較多的地理信息。通過地理圖像，我們可以將零散的地理知識歸納在一起，生動形象的傳遞地理信息。地理圖像記憶能力是在地理學習中逐漸形成的，是每位高中生認識地
2018-09-08 01:08:57
摘要：提高初中地理教學效率是地理老師在教學實踐中一直在探索研究的問題。在新課程的背景下，如何讓初中地理課堂教學更加高效，在有限的時間內使學生地理學習的能力和水平有較大的提高，是每一名初中地理教師必
2018-09-08 00:08:57
摘要：地理與數學之間具有密切的學科相關性，兩門學科的交叉融合能夠有效增強高中地理教學活動的科學性、高效性和趣味性。新高考的改革背景下，實施高中地理與數學的交叉融合教學可從數學思想、數學方法、數學工
2018-09-07 23:08:57
地理在高中教學中處于“副科”的尷尬地位，導致很多學生、家長和學校缺乏對地理科目的重視。這種偏科的現象不利于素質教育的順利發展。在新課改的指導下，對改善各科的教學質量提供了新的指導方向。本文就如何提
2018-09-07 22:08:57
高中階段的學生，世界觀、人生觀、價值觀正在形成，知識積累已較厚實，認知能力比較強，思維比較活躍，情感世界比較豐富，我們的教學如果還局限于知識傳授和能力培養這一層面上顯然是不夠的，這既難滿足學生的求
2018-09-07 18:08:57
一、認真備課 備好課是上好一堂的前提，備課時要針對不同的教學基本點，充分挖掘教材中的每個重要概念的內涵和外延。內涵指事物的本質屬性，外延指與它相關的對象范圍。例如“梅雨”這個概念，不僅要讓學生掌
2018-09-07 15:08:57
[摘要]在新課程中如何才能上好地理，是擺在我們面前的一個難題，也是一個挑戰。首先要轉變觀念，在優化地理教學內容上下功夫；其實，改革教學，建立地理課堂新模式；另外要結合實際，用鄉土地理激發學習興趣。
2018-09-07 14:08:57
摘要：與其他年級的學生不同，高三學生已經將要迎來一年一度的高考，因此，高三學生不僅面臨著沉重的作業壓力而且面臨著巨大的心理壓力，在這種情況下，高三教學的有效性更是受到各個方面的關注。本文通過簡要論
2018-09-07 07:08:57
摘 要：研究如何巧妙地將生態學原理和規律運用于地理教學當中，如何來分析教材，研究學生，從而制定出明確的教學目標，并合理地安排教學內容，選擇恰當的教學媒體、方法和策略并采取相應的教學手段創建和諧的地
2018-09-07 04:08:57
一要有科學性，即舉例要能正確闡明地理原理或其中的某一觀點，這是舉例的第一位要求。 例如，學習工業區位因素時，教師很容易把原教材工業布局類型“煤鐵復合體型”的名稱提出來，并且將德國的魯爾區和我國的
2018-09-07 00:08:57
我國長城的建筑，起源甚早。春秋之世即已有之1”其后至于戰國，就更為繁多。齊、楚、韓三國自各有其長城，魏有東西兩長城。燕趙兩國又有其南北兩長城。秦國所筑更多。前后就有三條。就是七雄之外的中山國，也難
2018-09-06 23:08:57