設計意圖: 由于進行城區改造,孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷,他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此,我結合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點,抓住幼兒的興趣點和興奮點,從幼兒最熟悉的幼兒園
2019-02-16 19:36:34
活動目標: 1、對中草藥產生興趣。 2、認識幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。 3、知道中草藥最早是中國人發現并使用的,增強幼兒的民族自豪感。 活動準備: 1、經驗準備:家長與幼兒一起
活動目標: 1、認知目標:在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態。 2、能力目標:能用語言或繪畫的形式來表現小水滴旅行的過程。 3、情感目標:愿意探索大自然的奧秘,激發孩子們進一步探索水的
活動目標: 1、探索、發現在自然中數列中一個數與其前后兩個相鄰數之間的關系。 2、學習用語言表述X比X多一,X比X少1。 活動準備: 1、教學掛圖(一)中1~10的數卡,教學掛圖(二)
【活動目標】在嘗嘗、看看、說說、做做的過程中,豐富幼兒對干制品的了解,知道它體積小、攜帶方便,并演唱食物存儲時間的小常識。 【環境創設】實物黑木耳、香菇等。 【重點與難點】豐富幼兒對干制品的認
【教材分析】 送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業之一,運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時,自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室,組織幼兒討論它的意義,最
一、活動題目: 怎樣站得穩 二、活動目標: 幼兒通過怎樣使紙板站得穩的實驗,感知不同物體重心的位置不同,激發參加探究活動的積極性,培養觀察和口語表達能力。 三、適用對象: 5~6歲幼兒。
【活動目標】 1、對平衡現象感到好奇,有探索的欲望。 2、嘗試保持平衡的方法。 【活動準備】 水彩筆,蝴蝶20只,每組回型針、橡皮泥若干。 【活動過程】 一、第一次操作 1、創設問題
活動目標: 1 感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關系。 2 能積極參加探索活動,如實記錄實驗的結果。 活動準備: 1 蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。 2 活動記錄單(
活動目標: 1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望,體驗發現的樂趣。 2、探索使物體旋轉的方法。體驗科學探究的樂趣。 活動準備: 音樂盒音樂呼啦圈 風車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋
活動目標: 1.知道菜場是人們買菜的地方,它為大家的生活提供了方便。 2.了解菜場中賣菜人的勞動,初步感受人們進行的買賣行為。 3.學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。 活
活動一 夸夸好朋友 活動目標: 1、能找出自己好朋友的優點,學習好朋友的優點和長處。 2、能和好朋友相互關心,相互幫助、團結友愛。 活動準備:幼兒了解好朋友的長處,幼兒美術作品若干幅,視頻
[教材簡解] 幼兒天生充滿著好奇,他們對藕的了解只是停留在吃的層面,而對于藕中大小不同的孔是否通的這一現象還不知。而《指南》中的科學領域目標之一為:在探究中認識周圍事物和現象,因此在“有趣的藕”的
2019-02-16 12:39:11
【教學目標】 1 在觀察、比較中區分大小,顏色,學習把相應的粘紙粘貼在相對應的地方。 2 培養幼兒觀察、比較和動手能力。 【教學準備】 (認知準備)認識常見的動物,能區分顏色。 (材料準
活動目標: 1、練習走、跑的動作。 2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。 活動準備:(環保) 1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。 2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。。
【活動目標】 1、能按照物體的特征進行分類,培養幼兒的觀察能力。 2、學會發現物體的共同特征,并能表述。 3、培養幼兒樂于助人的良好品質。 【活動準備】 蘿卜實物圖片若干張(顏色,大小,
活動目標: 1、探究幾種線的特性。 2、用前書寫的方式記錄探究的結果。 3、激發幼兒對手工創作活動的探究興趣。 活動準備: 1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
活動目標: 1、能從許多同類物品中取出10以內的物品 2、能根據物品的數量取出相應的數字來表示。 活動準備: 洞洞板學具、教學PPT 活動重點、難點 1、重點:能按指令正確操作; 2
活動目標: 1、學習在表格的相應的位置上勾畫記錄圖形的三種特征。 2、積極參與討論活動,大膽講述自己的意見。 活動準備: 教具、抽獎券、抽獎箱、獎品學具:作業紙、筆、抽獎音樂 活動過程:
活動目標: 感受一分鐘的重要,懂得珍惜一分鐘 活動準備: 時鐘flansh,多媒體課件,幼兒活動材料 活動過程: 一、激趣導入,初步感受一分鐘 師:小朋友,每天早晨,誰叫你起床的?(爸
人教版六年級上冊數學教案六篇
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幼兒園健康領域《病毒來了我不怕》教案3篇
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鄉下人家教案
防溺水安全教育教案
小學一年級數學練習題|人教版小學一年級數學下冊期中考試題
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[人教版小升初數學試卷及答案](人教版)小學二年級數學長度單位知識點