• <strong id="lmiwr"><span id="lmiwr"></span></strong>
    1. <code id="lmiwr"></code>
      1. <font id="lmiwr"></font>
      <font id="lmiwr"><span id="lmiwr"></span></font>
        天涯招考網 >英語 > 大學英語 > 新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元6篇

        新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元6篇

        更新時間:2022-05-05 來源:大學英語

        【www.nthchapter.com--大學英語】

          英語是一門普通高等學校本科專業,屬外國語言文學類專業,基本修業年限為四年,授予文學學士學位。該專業學科基礎包括外國語言學、外國文學、翻譯學、國別與區域研究、比較文學與跨文化研究,具有跨學科特點。以下是小編整理的新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元篇1

          Asweknow,manypeoplefavortheideathatthecollegelifeisfreeandcomfortable,butI’dliketosayit’snottrue.Asamatteroffact,mylifeinuniversityissobusythatIwonderifmyenergyisenough.Astomycollegelife,Idivideitintofourparts,includingstudy,studentactivities,libraryandtheothers.

          我們知道,很多人認為大學生活是自由、舒適的,但我想說這不是真的。事實上,我的大學生活是如此的忙碌,以至于我都不知道我的能量是否足夠。至于我的大學生活,我把它分為四個部分,包括學習,學生活動,圖書館和其他的。

          Firstly,Iwanttotalkaboutthestudy.Inmyopinion,studyisthepriorityincollege.WhenIreceivedtheletterofadmissioninsummer,IknewclearlythatwhatIshoulddo.SoImakeupmymindtostudyhardandpursuelearningasmuchaspossible.I’mgreatlyconvincedthatknowledgecanchangemylife.Therefore,Ioftengotothequietstudyroomwheremanypeoplestudythere.Byworkingsohard,Igetgoodgradesintheexams.

          首先,我想談談學習。在我看來,學習是大學該優先考慮的。當我在夏天收到錄取通知書時,我就清楚地知道我應該做什么。所以我下定決心努力學習,盡可能多的追求學問。我非常相信知識可以改變我的生活。因此,我常常去安靜的自習室學習,有很多人在那里學習。通過努力學校,我在考試中取得了好成績。

          Secondly,studentactivitiesplayanimportantroleinourcollegelife.Tobehonest,thestudentUnionisagoodplacewhereonecandevelopsocialskills,gethisabilitiestrained.Itakepartinmanystudentactivities.Forexample,I’mavolunteer,teachingthekidstolearntodanceandwrite.Ithinkit’smeaningfulforeveryonetogiveahandtoothers.IcanalsodosomejobsintheStudentUnion,includingreceivingandsendingfastmail,sellingpapersandmagazines.Ithinkthey’reunforgettableandworthwhileexperiencesforme.

          其次,在我們的大學生活中學生活動中起了重要的作用。老實說,學生會是一個很好的地方,一個可以培養社會技能的地方,一個訓練自己能力的地方。我參加了許多學生活動。例如,我是一個志愿者,教孩子們學習舞蹈和寫作。我認為幫助別人是有意義的。我還可以在學生會中做一些工作,包括接收和發送快速電子郵件,賣報紙和雜志。我覺得他們是我難忘的、有價值的經驗。

          Thirdly,Ialsovisitthelibraryconstantly.It’ssaidthat“shelvesofbooks,oceansofknowledge”,soIreadbooksthatI’minterestedin.Inthisway,Icansharestorieswithmynewfriendsanditalsochangesmyhorizons.WhenI’msad,lostorintrouble,stayingthelibrarymakesmequietandcomfortable.Afterall,everylifehasbadmomentsaswellasgoodones,andthelibraryformeisasupportinbadmoments.Soit’swisechoiceformetostayinthelibrary.

          第三,我經常去圖書館。據說“書架上的書,知識的海洋,所以我閱讀我感興趣的書。這樣,我可以和我的新朋友分享故事,也改變了我的視野。在我難過,迷失或陷入困境的時候,呆在圖書館能讓我感到安靜和舒適。畢竟,每個人的生活都有不好和好的時候,圖書館對我來說也是心情不好時的一種支撐。所以對我來說呆在圖書館是明智的選擇。

          Finally,Ioftendootherthingsinmysparetime.Inordertoalleviateparents’burden,Ioftendosomepart-timejobsandwritesomearticlestoearnmoney.Ithelpsmetobeindependentandimprovemysocialskills.

          最后,我經常在空余時間做一些其他的事情。為了減輕父母的負擔,我經常做一些兼職工作,寫一些文章來賺錢。它幫助我變得獨立,改善我的社交能力。

          Inshort,mylifeinuniversityisbusybutvaluable.Youcanseethatstudybringsmeknowledge,studentactivitiesimprovemyself,librarychangesmyhorizons,theothersthingsmakemeindependent.Theygetallmyabilitiestrained.AndIseethatthechancewillcomeonlyifyouhaveapreparedmind,soI’msurethatIcanachievemydreamsincollegelife.

          總之,我的大學生活是忙碌而有價值的。你可以看到學習帶給我知識,學生活動提升我自己,圖書館改變了我的視野,其他的事情讓我變得獨立。它們讓我所有的能力得到訓練。我看到機會只會留給有準備的人,所以我相信在大學生活中我能實現我的夢想。

        新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元篇2

          摘要:現如今,大學生是祖國的未來,是建設社會主義國家發展的接班人,是民族的希望,身上肩負著歷史的重任,提高大學生的綜合素質和專業技能對我國的經濟發展有著重要的影響。在21世紀迅速發展的經濟全球化、國際形勢復雜、價值思想觀念的沖擊下,大學生存在著信念理想的迷茫、思想素質的欠缺、道德意識的惡劣等問題,學校只開展大學英語思政理論課對學生素質教育的發展不能應對課程教學教育的形勢需求。因此,在大學英語思政課教育上設計合理的教學方案,提出相對應學習對策,進行課堂融入教學實踐,為實現大學英語教學質量以及大學生綜合素質和思想素質教育做出努力。

          關鍵詞:大學英語教學;思政課程教育;教學設計實踐

          本文引用格式:溫偲睿等.大學英語課程思政教學設計與實踐[J].教育現代化,2019,6(19):208-209.

          思政理論課程和共青團干部、輔導員班主任等工作隊伍的組織是發揮我國高校的思想政治教育的重點之一。隨著社會的不斷發展,針對學生素質道德全面的培養僅在思政課程上做出相應的措施滿足不了社會的需求。在思政課程教育上,一些英語專業教師追趕課程進度,不了解實質性的問題,對思政課程了解甚少,沒有領悟思政教育的內涵,對自己所擔任的教書育人責任義務不夠重視。學生在校自身的發展和學習習慣都和任課教師有著一定的關系,老師是學生心靈的溝通,他們接觸的時間最多,學生的心理活動老師都一清二楚。大學英語課程是高校教育的首要任務,大學英語對大學生的未來發展具有重要影響,有助于大學生英語語言應用技能的培養,提高相關英語專業課程的輔助作用,進一步加強學生綜合素質、提升高職院校人才兼備能力的發展重要課程。所以,在課堂中老師要根據學生的自身情況,因材施教,結合教材與現實社會的發展,把思政教育的理論融入課堂加深學生的理解,使學生成為文化素養、道德品質、全面發展的人才。

          一 當代大學生思想道德修養現狀

          加強思想道德修養課程是提高大學生思想政治素質的主要途徑,大學生正處在三觀形成和發展自身綜合素質的重要階段,他們有著積極樂觀的心態和一種強烈愛國主義思想,敢于愛憎分明,接受新鮮事物,積極參與學校的集體活動,富有積極向上的精神。現在的大學生很多都是95后的孩子,年紀相對較小,社會經驗不足,大部分家庭都是一個孩子的,出生在改革開放時期,部分學生嬌生慣養,對社會接觸不多,對新生事物不夠熟知,分不清事實真相,意志不堅定,思想觀念薄弱,缺乏世界觀、人生觀、價值觀。他們很多時間都浪費在手機上,沉迷于自己的世界里,整天聊天、打游戲、看小說等網絡社交活動,自己不會合理分配時間,形成自主學習意識。他們完全忽視了自身品德素質的修養,心中沒有樹立遠大的理想,沒有堅定地目標,缺乏政治觀念和自身的認識,追求金錢至上、享受主義的思想目標。

          二 大學英語課程思想政治教育教學存在的問題

          (一)學校不注重素質教育

          從學校的角度上看,很多學校的教育者僅限于學科知識的認識,忽視了對學生本身素質能力的培養以及德育教育的重要作用。例如,學生考試成績的評估和教師教學有著直接的關系,一些學校還是把大學英語考試成績與就業證書聯系在一起。因此,以分數來衡量學生的考試水平去評價教師教學質量是不合理、不科學的標準,學生不能為了通過考試拿到畢業證為目的,在素質教育中不提倡這種英語學習的方法。

          (二)教師缺失自身的思想道德修養

          大學英語課是大學教育的基礎課程之一,隨著全球化的發展,英語成為國家與國家之間溝通的重要橋梁,是不可缺少的交流工具,國家大力支持英語教育的發展,越來越重視這門語言,提高了學生的自主學習文化、跨文化交際和善于溝通的能力。很多英語教師傳授學生知識與課程相同步,課堂以外的知識點不加以運用,忽略的其相關英語知識點的補充,限制學生思維的擴散,課堂上不僅僅傳授語言知識的技能,還應加深了解英美文學知識,培養學生綜合應用能力。在長期的英語教學方法、教學思想、教學設計中往往忽視了學生思政素質、道德修養和社交能力等全面發展的培養,教師把學生的英語語言知識的掌握程度看的太重,忽視了教師要以教書育人的任務為重。

          (三)教材的內容和選取不夠規范

          英語教學中英語教材內容是學習英語的一部分,是英語教學基本理念和方法、體現英語教學內容、限制英語教學水平的媒介之一。學生學習思想政治教育主要通過教師在課堂上講述英語教材內容,才能了解其中所包含思想政治教育的元素知識,讓學生在學習課本中知識的同時接觸思想政治價值觀念和道德素質規范,并把它轉化為自身的素質和良好的道德培養。在英語教材中,有些教材能夠很好的融入思想政治教育的功能和元素。相反,有些教材闡述的內容乏味,知識點空洞,沒有重點之分,只注重華麗語言的應用,特別體現西方文學知識,缺乏對中國傳統文化的傳承和積累,缺乏對民政事實的了解和關注,是學生喪失了對文化發展的自信。

          三 大學英語課程思想政治教育教學方案設計

          在大學英語課堂教學中要有針對性實施教學方案,將思想政治教育元素融入課堂上,對學生實施思政教育,運用基礎的理論知識和切實的實踐在大學英語思政教育教學上都是可行的。就目前大學生思想道德的現狀來分析,把大學英語的思政教育作為學習的最終目標:一使學生要具備自主學習的能力、先進的思想指導;二使學生具有德智體美全面發展的意志,把學習和思想品德修養結合在一起,從而發展成自己的良好習慣,意識正確的人生觀、價值觀;三使學生提高審美情趣和內在的修養,注重人文精神,發現藝術之美,展現自己的人格魅力;四提高學生的社會責任意識,具有強烈的歷史使命感,加強我國在文化社會中的地位以發揚我國的文化傳統,更有利于國與國之間的跨文化交流。

          四 大學英語課程思想政治教育教學實踐

          (一)建設校園文化,利用社會環境

          英語學習的環境是非常重要的,好與不好的環境對英語學習的有著不同的影響,創設一個可以鍛煉英語語言表達能力的環境對英語學習有很大的幫助。思想政治教育也是一樣的,需要特有文化環境的不斷融入。大學生在校園學習中,還應不時的接觸社會,增加自己的課外活動,見識外面的世界,拓寬自己的人生經歷,校園環境固然重要,也需要了解關注學校周邊環境及社會環境,決定個人成長的因素有很多,其中內部和外部環境是必不可缺的。

          進入21世紀,網絡時代迅速發展,在這個信息發達的國家,大學生主要靠網絡來接觸社會。現代化的發展對高校思政教育有著很遠的影響。網絡的利害關系大家都知曉,它能成就一個人,也能摧毀一個人,正確文明上網是我們每個人必須做到的。針對學生過度沉迷于網絡游戲中,需要對網絡環境進行不斷優化,社會在進步,科技在發展,高度重視網絡安全工作是高校思政教育的重點工作。

          (二)理論結合實踐,對比中西文化

          在英語教學和思政教育上都不能只論述理論觀點,還要緊密結合實際。大多數的高校英語教學,課前教師會安排學生進行互動交流,大家各抒己見發表自己的意見,和同學互相分享一些有趣的故事,通過這個小小的環節,可以鍛煉學生的口語表達能力。教師還可以引導學生時刻關注新聞資訊,充分利用網絡媒介用心關注身邊的新鮮事發生,教師鼓勵學生對新聞積極發表自己的觀點。在學習英語專業的過程中,要經常舉辦一些和英語相關的朗讀、交流等活動,一定是積極健康向上的內容,把中西方文化融入其中,通過中西方文化的對比,讓學生更加了解我國的中華傳統文化,同時也借鑒西方文化的精華,對學生自身的發展有著重要的影響。

          大學生是國家發展的希望,是民族建設未來的后備軍,做好大學生思政工作,是每個學生應盡的義務,同時也能提高他們的綜合素質。加強大學生思想政治教育工作是我國建設社會主義國家的重要任務,對社會的發展有著深遠的影響。因此,把思想政治教育融入大學英語課堂上,利用其所在課程上的很多優勢,結合教材,通過實踐理論基礎,提升大學生思想政治教育質量,擺脫其目前的困境。在思政課程實踐的過程中,往往會產生一些不必要的問題,所以,要改進教學方法,進行多樣化教學,提高課堂教學效率,改善師生的融洽關系,提高教師和學生的綜合理論素養。

          參考文獻

          [1]張藝玲.大學英語教學與大學生思想政治教育相結合的探索與實踐[J].江西電力職業技術學院學報,2018,31(01):48-49.

          [2]朱淑琴,陳翾.創新性策略在大學思政教學中的應用[J].教育現代化,2017,4(27):179-180.

          [3]李捷.淺談大學生思想政治教育與英語課堂教學的融合[J].科技資訊,2017,15(02):143-144.

        新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元篇3

          IthasbeentwoyearssinceIfirstgottouniversity.Someofmyclassmatessaythatthecollegelifeisboring,becausetheyhaveplentyoftimebutdonotknowwhattodo.However,frommypointofview,thecampuslifeincollegeisinterestingandcolorfulaslongasyoumakeitmeaningful.距我第一次去上大學已經兩年了。

          我有的同學說大學生活很無聊,因為他們有很多時間卻不知道做什么。但是,在我看來,只要你把它變得有意義,大學校園生活是有趣且豐富多彩的。

          Inthefirstsemesterincollege,Ididn"trelaxandIstillworkedhardasIwasintheseniorschool.IusuallyspenttwohoursinstudyatnightandIwenttotheclassroomforautonomouslearning.ButthedifferenceisthatIhavemanyextracurricularactivities.Forexample,IwenttotheEnglishCornerregularlyonTuesdaynight,inwhichIcouldpracticemyspokenEnglishandmakefriendswithcommoninterests.

          大學第一個學期,我沒有放松,仍然像在高中一樣努力學習。晚上我經常花兩個小時學習,我會到教室自習。但是不同的是我有很多課外活動。比如,我每周二晚上都去英語角,在那我可以練習我的口語,和有共同興趣的人交朋友。

          Besides,IjointheStudentUnionofmydepartment.IntheStudentUnion,Ihaveagroupofworkmateswhoworkhardtogetherandsupporttoeachother.Actually,itlookslikeabig,warmfamilythatwecanshareourlivestogether.Duringvariousactivities,Irealizetheimportanceofteamspiritthathelpsusgofurther.

          此外,我參加了系里的學生會。在學生會里,我有一群同事,我們一起努力工作并且互相支持。在各種各樣的活動中我意識到團隊精神的重要性,它能幫助我們走得更遠。Finally,collegeisgreatstagetoimproveastudentandshowone"sabilities.Incollege,Iknowmoreaboutoursocietyandgetmorechannelstoexploretheoutsideworld.IrealizethatIamnotonlyastudentbutalsoanadultwhoispreparingtostepintothesociety.

          最后,大學是提高學生和展現一個人能力的大舞臺。在大學里,我對社會有了更多的認識,同時獲得了更多探索外面世界的渠道。我意識到我不僅是一個學生也是一個即將踏入社會的成年人。

          Inshort,IcherishmylifeincollegecampusandIwilltryhardtomakeitcolorfulaswellasmeaningful.

          總之,我珍惜我的大學校園生活,而且我會努力使之豐富且富有意義。

        新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元篇4

          摘 要:將課程思政融入英語語言教學是當前形勢下大學英語課程面臨的新要求和新挑戰。大學英語教學承載著知識文化傳授與思想道德培養的雙重責任。該文以《新職業英語-職業綜合英語II》教材為具體案例,結合“協同一致,合力育人”的思想要求和大學英語課程特色,摸索新的教學理念,嘗試更合適的教學模式,整合教學資源,把思政教育元素有效融入課程教學,擬對大學英語課程思政的教學設計進行積極探索。

          關鍵詞:課程思政 大學英語 教學設計

          中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2019)07(c)-0144-02

          在近日召開的學校思想政治理論課教師座談會上,習近平總書記提出“八個相統一”,其中包括“要堅持顯性教育和隱性教育相統一,挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,實現全員全程全方位育人”[1]。這是自2016年習總書記在全國高校思想政治工作會議上提出“使各類課程與思想理論課同向同行,形成協同效應”以來,對推進思政課程與課程思政有機結合的再次強調[2]。

          1 大學英語課程思政教學的必要性和可行性

          大學英語作為一門語言文化公共基礎必修課程,授課學時比其他通識課甚至專業課程都要長,學生覆蓋面廣。較大的課時比例和較長的開課時間都十分有利于教師和學生之間進行互動和交流,能夠保證思想教育的廣度和持續性,具備對學生進行長期思想教育的條件。語言教學內容涉及的文化和精神層面的內容豐富,可以作為推進“課程思政”人文素質教育的切入點,是非常好的思政教育載體。因此,在大學英語中融入思政教育既是為思政教育拓寬渠道,又是英語教學本身所需。

          大學英語教學課程思政的實施,應充分挖掘思政教育內涵,收集與教學內容契合的德育素材,并融入社會主義核心價值觀和中國優秀傳統文化教育。在教學設計中,明確德育目標,將其列入教案,并切實地貫徹落實。在教學中,發揮課程思政渠道作用,弘揚我們民族的優秀文化,增加學生對自身、國家和民族價值觀的認同;同時在中西文化對比中,讓學生學會堅守和傳承中華民族的文化基因和精神命脈,從而實現大學英語課程知識傳授和價值引領的統一。以教材為基礎,思想道德、知識文化、職業能力培養為目的,明德為導向,進行勵志教育,培養學生積極、負責、感恩的態度和頑強的意志[3]。

          2 大學英語課程思政教學設計范例

          下面以外語教育與研究出版社《新職業英語-職業綜合英語II》(2015年2月第二次版)為例,就課程思政融入大學英語的教學設計作初步探討。

          范例一,Unit 4 Money之閱讀文章A:The First Credit Card(《第一張信用卡》)。

          課前通過網絡收集和整理相關資源,在教學平臺上發布資料,包括課文朗讀錄音、教學課件等,同時提供校園貸微電影《貸價》,以供學生自主學習,并引導學生進入單元主題,即對信用卡的產生和發展的思考。

          根據教材導入內容,引導學生辨識世界主要國家貨幣和貨幣名稱縮寫,挖掘其中的思政教育元素:勇于創新,民族自豪感。在此基礎上進行內容拓展,提出問題:為什么不發行更高面值的人民幣用于流通?從探討答案的過程中引出更便捷普遍的支付方式,如信用卡支付、移動設備支付等,學習包括不同種信用卡的名稱和不同的APP支付方式及其相應的英文表達。適當的內容補充不僅能夠提升語言知識,拓展經濟知識,也能引發學生對“互聯網+”生活在我國普及的自豪感。

          課堂中有效互動加強思政滲透,就某一主題組織學生展開討論。例如,拋出問題:信用卡的優劣勢有哪些?引導學生從不同視角、立場分析討論,激發學生思考、認識到由于不同的事件和立場,會有不同解讀,并適時引導、啟發學生樹立正確的價值觀、金錢觀、理財觀。

          教學實踐表明,社會實踐活動、反思表格、思辨性寫作、拍攝微電影、創意課本劇等都是學生課后鞏固、內化、遷移、拓展思政教學內容的有效途徑[4]。基于課文內容,教師布置思辨性寫作這項課后任務。思辨性寫作要求由淺入深、由此及彼、轉換角度思考,寫作過程中不僅需要羅列現象,而且要運用思辨思想和文化積累分析問題。筆者提出的思辨性寫作命題為Money Management of College Students (《大學生理財》),要求學生結合實際生活中的消費行為進行分析。融入思政元素不僅能幫助部分學生改正大學生不需要理財的錯誤觀念,還能傳達合理理財,取之有道的概念。

          范例二,Unit 5 Brand之聽力章節:Discussing Brands (討論品牌)。

          充分挖掘教材內容,緊扣課程思政與教材的結合點,該章節的5個聽力任務思政元素提煉如下。

          思政教學融入到細分的子目標中,從而降低課程思政教學的難度和學生的學習焦慮,使得思政內容的滲透更加自然和完善。

          在教學過程中,采用問答引入各個任務的主題,并啟發學生思考。如在任務1的聽力前設置問題:在蘋果、三星、小米中你會選擇哪個品牌?從而引入聽力內容。在任務1聽力之后設置問題:選擇現在所使用的手機原因是什么?年輕人中流行哪些品牌?在內容方面和思政元素方面都起到承上啟下的作用。

          課后布置問題,展開小組討論:(1)我們如何來衡量品牌價值?(2)一個有名的品牌可以為消費者帶來哪些好處?(3)什么樣的品牌名稱會受到消費者的歡迎?通過對問題的深入討論,以及討論后的小組報告,鞏固該節課的語言知識,同時內化該節課的思政內容。

          范例三,Unit 6 Quality之寫作章節:Questionnaire (問卷調查)。

          緊扣與課程思政的結合點,創設性選用教學內容。授課教師挖掘該章節的思政元素,在掌握問卷調查的寫作技巧和語言知識中,融入實事求是的精神和民族品牌自豪感等元素。課前布置任務觀看微課《如何寫問卷調查》,學習設計問卷調查的要點;結合上一單元Brand(品牌)中所學知識,展開“手機品牌忠誠度調查”。

          采用實際案例教學法,根據學生課前掌握微課中調查問卷的寫作要點情況及完成問卷調查的情況,以小組為單位互相查漏補缺,完善問卷。從而提高小組合作的能力,培養精益求精的學習精神,并啟發學生對嚴謹認真工作態度的思考。

          課后布置作業,編寫問卷“雙十一購物行為的調查”,并在校園內展開調查,鞏固問卷調查的寫作技巧,同時從思政教學的角度弘揚理性消費、崇尚節儉的好風氣。在進行問卷調查的過程中,培養學生實事求是、腳踏實地做科研的好習慣。

          3 結語

          英語教學為思政教育提供創新方法和途徑,思政教育確保英語教學方向的正確,并為實現全員、全程、全課程育人格局的形成起到拋磚引玉的作用。而實現大學英語課程思政并非一朝一夕,需要在日積月累中,精心設計體現在教學設計中,更要落實到教學過程的實處。

          參考文獻

          [1] 習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報,2016-12-02.

          [2] 習近平.學校思想政治理論課教師座談會[N].新華社,2019-03-18.

          [3] 吳獻華.論大學英語教學中的勵志教育[J].湘潮,2012(5):78-79.

          [4] 李波.大學英語教學中推行“課程思政”的探索與實踐 [J].課程教育研究,2018(19):104-105.

        新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元篇5

          大學英語課程作為高校一門公共課程,涉及的學生面廣,應該堅持立德樹人,將思政教育有機融入到大學英語教學中。作為大學英語教師,我們應該發掘大學英語課程中蘊含的思想政治教育價值和資源,堅持將思想政治教育貫穿到大學生英語知識的學習中,提升思政教育的親和力和大學生英語課程的正確價值導向,培養學生的家國情懷,以及正確的人生觀,世界觀和價值觀。在大學英語教學中,潛移默化地對學生進行思政教育,做到潤物細無聲。?

          首先,我們不可否認大學英語是一門語言基礎課程。有教師認為既然是語言基礎課就應該以語言教學為主,思想教育那是馬哲、鄧論、毛思等課程老師的任務,與我們無關。對這種看法,本人不敢茍同。我們經常說,做學問首先應該學會做人,做人有時比做學問更加重要。本人在平時的教學中就十分注重學生的思想教育,或許做了些輔導員該做的事。一日,我正為部分學生學習懶散而痛心疾首,一個成績不錯的學生對我說:“老師,你沒必要跟他們生氣,你把自己的課上好就行了,他們學不學是他們自己的事。做思想工作是輔導員的事,你沒必要管那么多。”誠然,有很多老師都有如此想法。

          在《新視野大學英語(第二版)》的修訂原則中有這么一點,“在語言技能、語言應用、語言文化等方面體現了語言基礎課的要求,兼顧語言的工具性和人文性”。由此可見,連課本在編寫時,都考慮兼顧工具性和人文性,我們在教學中為什么就不能兼顧呢?其實本人認為,大學英語作為一門語言課程,它也是一門很好的人文教育課程,因為語言本身就是文化的載體。在對學生進行語言知識傳授的同時,可以很好地進行人文思想的教育。另外,一個語言教師比一個數學教師或是思想政治課的教師更能有效地傳遞人文信息,因為他能運用自身的語言優勢,而且其教育是潛移默化的,更容易讓學生接受。因此,一個語言教師對學生人格的塑造起著至關重要的作用。

          一個人學問再高,但若其素質低下,道德品質敗壞,其終究是社會的敗類,在一定程度上對社會造成的危害恐怕比那些沒多少學問的人還要大。作為語言教學的教師,應該積極利用自身優勢,將人文教育貫穿于語言知識教學中,有效地將二者統一起來。其中大學英語課程的人文性,實際上與我們提倡的思政教育是不謀而合的,二者是有機統一的。?

          在市場經濟的時代,學生的思想也受到了巨大沖擊,少了些理想主義,多了些實用主義和功利主義,大學英語教學的應試教育傾向明顯,“重技能,輕人文”的現象相當普遍。老師的教學似乎就是為了讓學生通過四、六級,在畢業時,找工作能有個敲門磚。而學生的學習似乎也很明確,就是通過四、六考試,那樣就萬事大吉了。這樣人文教育或者說是思想政治教育在大學英語教學中就被有意無意地忽略了。而大學英語作為一門公共必修的語言課程,不僅要體現英語的工具性特征,更應發揮其特有的人文優勢,使學生真正成長為高素質的人才。我們應該幫助學生扣好人生中的一粒扣子。所謂“守好一段渠,種好責任田”,作為大學英語教師,我們應該守好大學英語課程這段渠,種好大學英語這個責任田,培養有責任,有擔當的一代新人。?

          現以《新視野大學英語》第3版第三冊第1單元section?A為例,來進行課程思政的教學設計。這篇課文的題目是Never,?ever?give?up!教學步驟分為以下幾步:?

          一、導入:?

          在這一部分,以提問的方式引導學生進入主題。?

          1.What"s?success?2.What?do?you?think?are?the?secrets?of?success??通過這兩個問題引發學生對成功的探討。?

          二、課前活動:?

          1.首先給學生播放一段有關如何使夢想成真的音頻,就短文內容提出問題:What?are?the?three?steps?mentioned?in?the?talk?to?make?one"s?dreams?come?true??  2.討論:Why?do?a?lot?of?people?fail?to?achieve?success?at?last?what?do?you?think?are?the?other?steps?to?make?one"s?dream?come?true?besides?the?three?steps?mentioned?in?the?talk?

          三、文化背景介紹:

          根據文中所涉及到的文化背景進行課文延伸拓展,給學生介紹英國和美國的公立學校,讓學生們了解世界其他國家的學校,并與國內的學校作對比,拓寬學生的視野。?

          四、課文講解:?

          1.課文結構分析。讓學生通讀全文,對課文進行分段,培養學生的邏輯思維能力。?

          2.以提問的方式來幫助學生理解課文。課文中提到了一些名人Winston?Churchill,?Estein,?Edison,?Abraham?Lincoln,課前先讓學生去查一查資料,了解一下這些人的成功經歷,然后讓同學在課堂上分享。?

          3.重點語言點的講解。?

          五、總結討論:

          文章中提到的成功的秘訣是什么?讓學生對所學的課文進行歸納總結,有意識地培養學生的思維能力。  ?

          六、主題探討:?

          1.?你如何理解:?It"s?not?how?many?times?you?fall?down?that?matter.?It"s?how?many?times?you?get?back?up?that?make?success!?

          2.?我們如何才能避免在追求成功的過程中,浪費過多的時間和精力,你的看法如何?????

          通過主題探討,有意識地培養學生的批判性思維能力,也使所學知識得到進一步升華。?

          通過以上教學設計,將思想政治教育有機融入到大學英語教學中,實現潤物細無聲。通過這一課的學習,使學生深刻意識到要想取得成功,就必須努力學習,為將來的事業做好充分的準備,要有計劃,有恒心,有毅力,從而有助于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。?

        新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元篇6

          IthasbeentwoyearssinceIfirstgottouniversity.Someofmyclassmatessaythatthecollegelifeisboring,becausetheyhaveplentyoftimebutdonotknowwhattodo.However,frommypointofview,thecampuslifeincollegeisinterestingandcolorfulaslongasyoumakeitmeaningful.

          距我第一次去上大學已經兩年了。我有的同學說大學生活很無聊,因為他們有很多時間卻不知道做什么。但是,在我看來,只要你把它變得有意義,大學校園生活是有趣且豐富多彩的。

          Inthefirstsemesterincollege,Ididn"trelaxandIstillworkedhardasIwasintheseniorschool.IusuallyspenttwohoursinstudyatnightandIwenttotheclassroomforautonomouslearning.ButthedifferenceisthatIhavemanyextracurricularactivities.Forexample,IwenttotheEnglishCornerregularlyonTuesdaynight,inwhichIcouldpracticemyspokenEnglishandmakefriendswithcommoninterests.

          大學第一個學期,我沒有放松,仍然像在高中一樣努力學習。晚上我經常花兩個小時學習,我會到教室自習。但是不同的是我有很多課外活動。比如,我每周二晚上都去英語角,在那我可以練習我的口語,和有共同興趣的人交朋友。

          Besides,IjointheStudentUnionofmydepartment.IntheStudentUnion,Ihaveagroupofworkmateswhoworkhardtogetherandsupporttoeachother.Actually,itlookslikeabig,warmfamilythatwecanshareourlivestogether.Duringvariousactivities,Irealizetheimportanceofteamspiritthathelpsusgofurther.

          此外,我參加了系里的學生會。在學生會里,我有一群同事,我們一起努力工作并且互相支持。在各種各樣的活動中我意識到團隊精神的重要性,它能幫助我們走得更遠。

          Finally,collegeisgreatstagetoimproveastudentandshowone"sabilities.Incollege,Iknowmoreaboutoursocietyandgetmorechannelstoexploretheoutsideworld.IrealizethatIamnotonlyastudentbutalsoanadultwhoispreparingtostepintothesociety.

          最后,大學是提高學生和展現一個人能力的大舞臺。在大學里,我對社會有了更多的認識,同時獲得了更多探索外面世界的渠道。我意識到我不僅是一個學生也是一個即將踏入社會的成年人。

          Inshort,IcherishmylifeincollegecampusandIwilltryhardtomakeitcolorfulaswellasmeaningful.

          總之,我珍惜我的大學校園生活,而且我會努力使之豐富且富有意義。

        新一代大學英語基礎篇綜合教程2第七單元相關文章:

        《會計基礎工作規范實施細則》完整全文

        黨建工作綜合考核辦法

        2020某公司疫情防控綜合管理制度

        本文來源:http://www.nthchapter.com/yingyu/170314/

        精品文章

        熱門推薦

        京ICP備18066668號

        CopyRight 1996-2018 http://www.nthchapter.com Inc All Rights Reserved. 天涯招考網 版權所有

        欧美综合在线激情专区